Parte esențială din lecțiile de pian pe care le fac cu elevii mei, o constituie reconstituirile pieselor preferate ale lor. Aceasta făceam cu Iarina și cu mama ei, Sara (ador când părinții se implică și ne ajută; bine, Sara e pasionată ea însăși de muzică), când a venit fiica mea de la afterschool. Lecția era […]
Ce-i o gamă, bat-o vina?! E un tren cu sunete Vin frumos, pe rând, sunt șapte Toate noi și colorate Doar al optulea-i la fel Cu primul, dintâi șofer. Iar când vrem să termine Mersul al nostru vesel tren Îi spun “Stop” c-un deget 5 Că-i capăt de linie. Poate fi și-o rândunică Gama asta, […]
Sau ce poate face un 🟡. Da, un punct 🟡, încă un punct 🔴 și încă unul 🔵. “Apasă aici” a fost una dintre cărțile preferate ale fetiței mele. Știi cum e când îți place atât de mult o idee care pare atât de simplă și grozavă, totodată, încât te scarpini pe creștet și îți […]
Autor Diana Brătan / Editor Raluca Munteanu / Design grafic & DTP Mona Petre “Publicaţia pornește de la noțiuni de bază, oferind treptat lămuriri pentru concepte mai dificile. Se adresează atât celor la început drum (elevilor, părinților), cât și profesorilor cu sau fără experiență. Cu ajutorul ilustraţiilor clare şi concise, profesorii sunt ghidați pentru a […]
Nu ar fi plăcut să poți cânta o piesă muzicală ȘI fără a face un efort îndelungat, făcând lecții peste lecții? Elevii mei știu că nu cred în scurtături atunci când vorbim despre o educație muzicală temeinică, solidă, care să te ajute să poți cânta în câțiva ani (destui) și în cele din urmă fără […]
💜 CUM? Simplu: • Avem 7 note muzicale naturale: DO, RE, MI, FA, SOL, LA și SI, adică 7 clape albe. 🎹 Pentru clapele ALBE facem 8 linii undeva centrat în mijlocul paginii. Le unim orizontal în partea de jos: ne-au ieșit 7 clape albe, adică cele 7 note naturale, nu-i așa? • Avem 5 […]
Pentru a cânta bine la un instrument muzical este esențial să pot cânta cu vocea. Aici nu mă refer la abilitățile tehnice specifice artei cântului, ci strict la a putea reda sau imagina mai întâi un sunet, apoi mai multe până la înlănțuirea lor sub forma liniei melodice (impropriu spus, melodie; specific: temă sau subiect […]